讲师
杨宗仁教授（台湾）
现职
国立台北教育大学特教系副教授
学历
美国柏克莱大学与旧金山州立大学特殊教育哲学博士
讲师简介
游戏与文化介入是一个自闭症儿童介入的本土化的模式，此一模式延续先前所设计的游戏教育取向最佳实务模式，并融入文化学习、亲验之心、认知建构，社会建构与文化建构的理论而成。文化学习指的是模仿学习、教学学习、合作学习等从他人身上学习的能力。认知建构强调人类的学习是经由建构的过程而形成的，而不是经由联结方式来学习，因此认知建构很重视儿童的兴趣与主动性，不强调灌输与填鸭的教学，而社会建构强调高层次心智能力的学习大都是经由社会互动的历程而来，因此社会建构很重视经由游戏、对话与互动来协助儿童发展高层次的心智能力。
杨教授是台湾地区最著名的自闭症专家之一，他从事自闭症、学习障碍、情绪障碍研究几十年，科研项目遍布国内各特殊教育机构和特教学院，研究成果丰厚。杨教授根据本土文化通过游戏教育、文化学习，心智理论介入,生活文化介入的深入研究，创建的游戏与文化介入(Play and Cultural Intervention, PCI)疗法，深受众多家长及特教老师的一致认可！
讲座时间：5月20-21日，上午9:00-12:00、下午1:00-5:30，
讲座地点：广州市海珠区南泰路120-138号2楼，太阳花中心内
讲座单位：广州市海珠区太阳花儿童潜能开发中心
人幼国际有限公司
讲座内容：
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时间 |
主 题 |
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5月20日 |
自闭症的身心特征及其理论 |
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游戏与文化介入概论 |
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社会性趋向与模仿干预 |
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5月21日 |
相互注意协调能力的干预 |
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基礎溝通介入目標及介入策略實例 |
报名方式和要求：
1.报名电话：020—84127934莫老师， 13660706203 陆干事 （本次讲座只接受电话报名，中心家长可在办公室报名）
2.本讲座为公益性，免培训费，食宿费用自理
3.参加人员：只限自闭症儿童的家长（为了保证讲座质量，请不要携带孩子参加），名额有限，报完即止。
